本文将刊登在《中国编辑》杂志2023年第8期
【作者简介】黄志坚，中国出版集团有限公司党组书记、董事长。
［摘要］深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育要从思想上正本清源、固本培元，在学习的走深走实上下功夫；要在实践中锤炼意志、取得实效，将学习成果转化为干事创业的实际本领。出版工作者应充分认识提升编辑出版能力在更好发挥出版功能、建设中华民族现代文明中的重要性紧迫性，扎实开展主题教育，强化理论武装、深入调查研究、找准关键问题、实现能力提升，努力将主题教育成果制度化，建立健全提升编辑出版能力的长效机制，为推动出版业的高质量发展，更好地担负起新时代新的文化使命。
［关键词］主题教育 编辑出版 中华民族现代文明 高质量发展 人才培养
深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是当前出版领域首要的政治任务。2023年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表重要讲话，从党和国家事业发展全局的战略高度，对中华文化传承发展的一系列重大理论和现实问题作了全面系统深入阐述，具有很强的政治性、思想性、战略性、指导性。深入学习领会习近平总书记关于文化建设的新思想新观点新论断，以重要讲话精神为指导，在出版领域进一步将主题教育引向深入，切实提高编辑出版能力，筑牢为建设中华民族现代文明作出出版贡献的重要立足点和着力点，更好担负起新时代新的文化使命，已成为当前出版工作的重中之重。
一、充分认识提升编辑出版能力在更好发挥出版功能、建设中华民族现代文明中的重要性紧迫性
出版活动是文化繁荣兴盛、文明传承发展的基础性力量。纵观历史，我国丰富浩瀚的出版物是中华文明连续性、创新性、统一性、包容性、和平性的集中呈现和重要支撑。当前，出版在建设中华民族现代文明伟大历程中的地位作用仍然重要、不可替代。要看到出版的地位作用不会因为网络条件下传播格局的嬗变而弱化，也要看到现有编辑出版能力与出版环境的变化、挑战还不相匹配，因此应更进一步增强做好出版工作的自信和本领。
（一）出版活动在新时代文化建设中的平台功能和基石作用更加凸显
在人类文明进程中，出版始终发挥着整理知识、普及文化、传承文明、引领创新的重要作用，从一定意义上讲，一部中华文明史就是一部中国出版史。从殷商时期的龟甲兽骨到秦汉时期的竹木简牍，乃至唐宋以后的雕版图书，出版活动一直都在记录着中华文明、延续着中华文脉。从《春秋》到《史记》，乃至二十四史，中华民族的修史传统是四大文明中最为突出的文化活动，体现并造就了中华文明的连续性和传承性。守正不守旧、尊古不复古的进取精神，也一直在各个时期的图书中传承延续、发扬光大，中华文明突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性都在出版物中鲜明体现出来，都与出版活动有密切关系。
随着人类进入信息时代，互联网的高速发展让人们时刻处于无边无际的信息海洋中，但出版的功效和作用愈发凸显。算法可以实现信息快速筛选推送，算力可以实现数据快速分析处理，而更具文化价值、更有知识含量、更契合精神需求、更可传之后世的信息，只能通过以编辑为主体的出版活动来组织。互联网传播改变了以往文化传播中的单向传播特点，人人都可以成为万物互联状态下的一个传播节点，一边消费文化、一边生产文化。但这只是一种初始状态，没有专业的中介与服务，没有专门的团队支持与帮助，作为单一传播节点的个人，很难进入真正的大众传播渠道，其传播内容也很难得到提升。通过出版过程中长期积累形成的策划、审读、编辑等专业能力，长期聚集起来的优质文化资源、人力资源、发行资源，出版活动能够高效率地连通文化生产者与文化消费者，高质量地将学者的思想和网民的表达，通过合适的出版载体、以符合出版规范的标准呈现出来，送到读者手中，传于百代千年。
（二）出版工作在新时代重大变局中的产业边界和工作内涵更趋复杂
随着出版产品形态的愈加丰富多样，越来越多的新产品形态正在深度重塑产业格局、重塑读者习惯、重塑传播模式。出版生产流程处于重塑之中，过去以编印发为主的传统生产流程正受到网络内容生产新方式的冲击，各个环节之间的界限被逐渐打破，各个环节的功能逐渐融合。在这样的出版生态环境下，精于案头工作的文字编辑也要走入直播间讲书、荐书，与读者互动；营销发行、印制等环节的人员也要参与选题论证，甚至逆向影响选题决策，这已经变得常见。大数据在出版生产中，特别是在选题策划中发挥越来越重要的作用。在编务管理上，出版ERP系统在行业内广泛应用，一些出版机构还通过自身积累的语料库，研发出古籍整理、语言翻译、工具书等在线编纂工具，正逐步把编辑从部分案头工作中解放出来，大大提升出版生产效率。与之相伴的是经营管理机制正在加速调整。出版业多年传承的“三审三校”、重大选题备案，严格编校质量、细心打磨精品等管理要求、运营方式必须坚持，但与当下快节奏的文化生产消费模式在一定程度上形成冲突，处理好这一问题成为出版业转变发展思维方式、创新经营管理机制的动力与挑战。
（三）出版地位的凸显和出版工作的变化，对编辑出版能力提出了新的更高要求
一是对编辑来讲，提升专业素养和复合能力更加紧迫。出版机构需要更多集策划、编辑、宣传等角色于一身，既精通编辑出版又涉猎其他专业知识的复合型编辑人才。他们能够在内容编校能力基础上，拥有一定的项目管理、沟通协调、执行落实、技术运用、宣传推广等多方面能力；同时，需要对当代中国的经济社会和学术发展有一定把握，能够与作者有效对话、了解读者需求。编辑的角色，尤其是骨干编辑的角色，正从出版流程上一个环节的把控者向一本书的整个生产流程的管理者转变。
二是对总编辑来讲，提升导向把握能力、政策转化能力、专业影响能力更加重要。当前意识形态领域情况错综复杂，群众文化需求多向多样，网络舆论环境呈现更多不确定性，出版业内容把握和导向管理的难度加大。特别是出版业正处于深刻变革时期，能不能准确把握社会文化走向，能不能策划出顺应甚至引领时代的优秀选题，对出版机构生存发展至关重要。一位具有卓越出版才能的总编辑，应该对把握出版政策法规、有关管理要求、市场发展态势具有较高的领悟力，对社会文化和学术走向具有一定的洞察力，对自己学习过或正从事的某一特定领域具有一定的外部影响力，对组织和带领一批优秀编辑打造精品力作具有较强的内部领导力。
三是对企业负责人来讲，统筹协调能力不可或缺。出版机构的“一把手”既是党组织书记，又是单位法人代表，是落实党建工作责任制、意识形态工作责任制、党风廉政建设责任制、生产经营责任制的第一责任人，更加需要做好“四个统筹”。要统筹好“两个效益”，在坚持把社会效益放在首位的前提下，努力实现社会效益和经济效益相统一，既要导向正确、内容优质，又要读者欢迎、市场认可；要统筹好“两种业态”，将传统出版与新型业态一体谋划、一体发展，做到规划同步、资源共享；要统筹好“两项工作”，将党建与业务、学习与运用有机融合、同步推动，做到上级部署要求、理论学习成果与干事创业本领、综合素质提升之间的有机衔接；要统筹好“两个环节”，将发现问题与解决问题紧密结合、同步考察，把落实政策法规和有关文件要求，与处理具体事务、破解发展难题统一起来，提高规则运用能力，提高在监督约束下办好事、办成事的能力。
二、扎实开展主题教育，强化理论武装、深入调查研究、找准关键问题、实现能力提升
深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，充分认识“两个确立”是党在新时代取得的重大政治成果，更加坚定自觉地拥护“两个确立”、做到“两个维护”，进一步提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终坚持正确出版导向和经营方向，是提升编辑出版能力的根本和保证；深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，努力掌握和运用好蕴含其中的立场观点方法，从中汲取奋发进取的智慧和力量，是提升编辑出版能力的路径和方法；深入领会和落实主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等六个方面的突出问题，是提升编辑出版能力的任务和要求。
要通过主题教育，特别是深入学习领会贯彻、落实习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，推动引导出版机构广大党员干部、编辑出版人员学思想、见行动，通过找差距、明方向，进一步提高推动高质量发展的本领。要通过高质量的选题策划、编辑加工、营销发行等工作，更好地推出反映中华文明突出特性和马克思主义基本原理同中华优秀传统文化深度结合，代表中国道路中国理论最新研究水平的优秀出版物，进一步拓展中国特色社会主义道路的文化根基，进一步增强全社会的历史自信和文化自信，进一步增强新时代中华文化的主体性，为加快建设中华民族现代文明贡献出版力量。
（一）通过理论武装涵养正确的文化观和出版观
一是学深悟透，真学真懂。出版机构负责人、总编辑要先学一步、多学一点，努力把党的创新理论学明白、学透彻，才能带领年轻编辑深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，跟作者和读者讲明白习近平新时代中国特色社会主义思想的道理学理哲理，在言传身教中带好队伍、推出精品。要坚持干什么学什么、缺什么补什么，增强学习的针对性，提高学习的实效性。要坚持学习和研讨相结合，结合习近平总书记关于宣传思想文化工作的重要论述，特别是在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神，联系编辑出版工作实际，交流学习心得和研究讨论问题。
二是政治坚定，真学真信。通过学理论不断强党性，提升编辑队伍的政治意识和政治能力。只有政治上坚定，才能自觉遵循与践行理论，才能更好地履职尽责、落实好党中央关于宣传思想工作、关于文化强国建设等方面的总体部署。要从马克思主义理论渊源中，从新时代取得的历史性成就和历史性变革中，充分认识确立党的领袖的权威是马克思主义政党学说的本质要求，坚持科学理论指导是马克思主义政党的内在属性。要学好理论，坚持和维护马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持中国特色社会主义道路的历史必然性，在编辑作品中彰显中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的生命力、感召力，自觉抵制各种错误思潮。
三是学以致用，真学真用。学习理论的目的是运用理论。习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深，是做好编辑出版工作的有力遵循和科学指导。要学深悟透践行习近平新时代中国特色社会主义思想，用以指导我们的实际工作，切实提高在互联网环境下主流价值的引导力、传播力。在网络时代、算法时代，个性化、圈层化推送加剧，不同群体在高热话题上的立场观点不断碰撞、交融和分化。编辑出版工作要把握好出版的时度效，履行好阵地管理责任，维护好出版秩序和出版品牌，始终强调以社会主义核心价值观为引领，在全社会弘扬主流意识形态。
（二）通过调查研究提升发现问题分析问题的能力
一是有真研究问题、研究真问题的鲜明态度。出版业正面临重大的产业变局，一些老问题迁延不决，新问题层出不穷，出版机构又有自身的个性问题。真研究问题，检验的是工作作风和工作态度；研究真问题，检验的是工作能力和担当精神。要在找准找实问题上下功夫，聚焦编辑出版能力方面的短板弱项，对可立行立改的和需要长期解决的、个性的和共性的、产品建设的和人员队伍的、可依靠自身解决的和需要政策给予支持的，等等，分层分类列出问题清单，勇于直面问题。
二是有调查研究工作的科学安排。调查研究考验的是编辑的综合素质、业务能力、工作作风，调研课题要针对问题做好设计，调研过程要务求“深、实、细、准、效”，制定调研方案要对调研时间、地点、人员、方式等作出具体安排，统筹协调、动态更新，科学谋划、务求实效。
三是有推动解决问题的真招实招硬招。衡量调查研究搞得好不好，不是光看调研的层级与次数，也不是光看调研报告写得好不好、数据多不多，关键要看题目选得准不准、问题讲得清不清、有没有思考与对策、转化运用得怎么样。要在调研的基础上深化研究解决编辑出版工作中存在问题的新思路新办法新举措，出真招实招硬招，把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措，转化在编辑队伍素质能力实现整体提升上，转化在推出一大批两个效益有机统一的优秀出版产品上，转化在进一步完善健全出版管理制度机制上，转化在进一步提升优秀出版品牌的文化影响力、市场竞争力上。
（三）通过检视整改提升解决问题守正创新的能力
面对出版传播渠道的迅速增加，一些年轻作者对纸质出版的“敬畏之心”与学术严谨性在不断弱化，不少年轻编辑也不再具有老编辑的那种文化情怀与专业水平。编辑梯队建设也存在突出的结构性问题，有的出版社只有好的总编辑、没有名编辑。编辑不能只会做案头工作，还需要提升导向分析、数据管理、媒介沟通等综合能力。出版机构要有针对性地研究提出务实管用的整改措施，加强对编辑的培训和再培训，以编辑为中心组织生产流程，明确责任编辑作为内容产品经理的角色定位并给予相匹配的资源配置权限，着力打造一批名编辑，夯实传统出版业态的发展根基，增强新型出版业态的发展动力。
三、努力将主题教育成果制度化，建立健全提升编辑出版能力的长效机制
深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的过程，是一个破解发展难题、提升工作水平的过程，是一个增强素质能力、强化使命担当的过程，必将有力地提升我们的编辑出版能力。对主题教育中的好做法好经验和新要求新举措，及时以制度形式固定下来，形成巩固深化主题教育成果的长效机制，意义重大。要把当下改和长久立贯通融合，通过创新相关机制更好地培养、使用和激励高水平的编辑出版人才队伍，为推动出版业高质量发展提供源源不断的人才支撑。
（一）创新编辑出版人才教育引导机制
一是要充分用好党史学习教育常态化机制，继续深入学习和认识中国共产党不断推进马克思主义中国化时代化的历史，切实增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，在实际工作中更好做到稳立场、把方向、定信念、提能力。二是切实落实意识形态工作责任制，以导向管理制度推动编辑出版人才提升政治能力，增强对党的意识形态工作基本要求和有关部署的理解与落实。三是健全党风廉政建设责任体系，落实党管人才原则，注重在选准用好上下功夫、在素质提升上下功夫、在严管厚爱上下功夫，加强对编辑出版人才的思想状况分析，有针对性地做好思想政治工作。
（二）创新编辑出版青年人才培养机制
一是加强职业规划引导，鼓励出版青年人才把出版作为第一职业乃至终身职业选择。探索新员工培训“名社助学”新模式，借助品牌大社优质资源，面向中小社开展“共享式”培训，推动新员工将成熟经验和创新思维带回本单位，缩短年轻编辑成长周期。二是总结和推广出版机构“导师制”等有效做法，遴选适合人选承担青年编辑导师职责，做好“传帮带”。三是通过为编辑提供参与重大项目、重点工程的机会，提高编辑队伍的成才率，搭建业务交流、经验分享、展示自我的大平台，让优秀年轻编辑脱颖而出。
（三）创新编辑出版骨干人才成长机制
一是持续加强编辑出版人才建设，提高人才自主培养质量，开拓跨领域、多学科培养路径，增加编辑人才宽口径知识储备，推动编辑出版人才与出版机构共同成长。二是拿出重要项目、重点版权“揭榜挂帅”，鼓励有创意、有想法、有活力的青年编辑主动参与、毛遂自荐，成立业务团队、开发潜力业务。三是加大对资深编辑、骨干编辑的关心与扶持力度，可以给予一定的“学术研究假期”，支持他们从事有助于扩大本人和单位学术声誉或社会影响的学术研究工作，鼓励他们发表学术研究成果，形成一批兼具出版家和学问家身份的“名编名家”，成为出版品牌代言人和编辑队伍带头人。
（四）创新编辑出版人才激励机制
一是探索推行“首席编辑制”“首席校对制”，建立健全相应考核评价分配办法，鼓励编辑出版人才在专业领域的职业发展。二是探索按市场机制选人、按市场机制管人的有效办法，提高对高层次编辑出版人才、重点项目团队的激励效应，增强对特殊紧缺人才的吸引力。三是常态化评选优秀编辑出版人才，对作出重大贡献、取得突出成绩的编辑进行表彰和奖励，激发编辑出版人才干事创业活力，更好地实现多出精品、多出人才、多出效益。
总之，对于智力密集型的出版业来讲，出版物是核心产品，编辑人才是核心人才。中国出版业对编辑人才更有着全面的素质要求，要讲政治、懂国情、有文化、守规矩，要对知识生产与知识消费两端的群体都有很好的认知与把握。通过在主题教育中不断提升编辑出版能力，把主题教育的成果转化为编辑出版的生动实践，体现为打造精品出版物的具体成效，有力地推动出版事业的高质量发展。
参考文献：略。
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