全部二十四册教材年内出齐
一套“好”的语文教材究竟该是什么样的？由上海复旦附中语文特级教师黄玉峰主编、中华书局出版的《新编中华文化基础教材》昨天在复旦大学亮相，即日起将向全国中小学推广。黄玉峰将这套教材解释为“可看、可读、可教、可查、可藏”。这又是为什么呢？
中华书局相关负责人对记者表示，当前中小学迫切需要一部适合教学使用的中华优秀传统文化教材。国家已提出要“以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系”，并对中华优秀传统文化教材研发工作提出了明确要求。此次由黄玉峰主编的《新编中华文化基础教材》共二十四册，其中一至九年级十八册，高中学段六册。第一至第十册突出文化性，包含识文断字、开蒙启智、诵诗冶性、赏联属对、趣味文言、博闻广识等栏目，贯彻汉字教学、经典教学、诗歌教学、对联教学、古文教学、文化常识教学，让学生感受传统文化的风采。第十一至十八册突出文学性，以时代为线索，精选古典文学名篇，让学生感知传统文化的灵性。高中六册突出思想性，分主题选读《论语》《孟子》《礼记》《老子》《庄子》等传统文化经典，让学生感悟传统文化的心魂。经过几年的精心打磨，目前《新编中华文化基础教材》已有三册正式出版发行，其余各册也将于年内陆续出版。
黄玉峰说，要力争使得这套新编语文教材让孩子们爱看、爱读，老师也爱教，还因其包含的丰硕文化史料，可供学习者随时查阅相关知识，并且具有在书柜里珍藏的价值。“我们没有笼统地叫‘民国教材’或翻版以前的‘老教材’，那样的话都会有局限性。老教材里有许多经典篇目必须流芳，但也会充斥一些不适合时代发展的东西，所以，语文教材也要创新，要推陈出新。”黄玉峰说，这些年来语文高考呈现出越来越明显的“教考分离”态势，这是好事，不是教什么考什么，也不是考什么学什么，而是教的篇目与考的内容相对分开，这样可以扩大学生的阅读面，不是为考试而读书，还可以真正提高学生的语文应用素养。中小学教材实施“一纲多本”，在国家和上海统一教学标准的规范和引领下，打破一套教材“走遍天下”的格局，让不同版本的教材百花齐放并互为补充，这样的语文学习会让教师和学生都更游刃有余，施展特长。
分享到：
